3.2 建立培训评估体系

　　培训评估是建筑工程企业在培训管理中最容易忽视的环节，实际上，做好培训评估对改进培训方式、提高培训效率有着很大的作用。根据时间跨度来划分，培训评估可以分为事前评估和事后评估两种类型。①事前评估。事前评估顾名思义就是在培训开始之前进行评估，事前评估可以通过调查问卷或访谈进行，培训管理人员要在培训之前将即将培训的内容和方式与被培训者或被培训的主管进行沟通，以便了解对方对培训的真实态度，并将这些信息进行归纳、整理和分析，从而在培训前就对培训方式和内容进行修订。这样有效避免了事后补救的无效。②事后评估。事后评估主要在培训结束之后进行。评估主要分为调查问卷、访谈、工作绩效评估等方式。调查问卷和访谈可以在培训已结束就进行，也可以在培训结束后的数月以后进行，后者的效果可能更好。这主要是因为在培训刚刚结束时，被培训者可能会对培训的表面形式记忆犹新，对培训的评价往往也是形式上的。在培训结束数月以后，培训是否能对被培训者的工作带来改善就慢慢的显现出来，这个时候进行调查更容易获得培训真实效果的评价。

　　3.3 提高员工参与的积极性

　　在很多建筑工程企业往往有这种情况：企业对培训很热衷，但是员工却没有积极性。很多培训管理人员把培训理解为单纯的授课，这实际上是不对的，因为对于成年人而言，单纯的授课是缺乏吸引力的，所以就造成了员工没有培训的积极性。实际上，培训的方式多种多样，培训管理者可以培训内容的不同灵活的选择。比如“角色扮演”就是一个很好的培训方式。角色扮演对于管理培训非常有效，因为管理知识的特点是“听起来明白，用起来难”，所以，预期让被培训者在“听”中学，不如让大家在“用”中学。角色扮演实际上就是由被培训者扮演真实的管理角色，模拟处理相应的管理事务，比如组织召开工作计划会议、与下属进行绩效沟通、处理突发事件等，培训老师在旁边仔细的观察，并随时进行点评，及时纠正被培训者的错误，通过角色扮演，被培训者的管理能力会在短时间内有很大的提高，角色扮演提高了被培训者参与培训的积极性，将“被动培训”变成了“主动培训”，培训的效果自然得到了提升。

　　参考文献：

　　[1]谢志强.浅谈企业培训工作的主要内容.《消费导刊》，2008年第3期.

　　[2]郎益夫，傅丽丽.基于职业生涯规划的企业员工培训体系的构建，《现代管理科学》，2008年第2期.

　　[3]陈保和.建立健全多渠道多层次的员工培训体系.《科技信息(科学教研)》，2008年第25期.

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